Wendy Wesselink - ten Thije

 

Ik ben Wendy Wesselink-ten Thije. Ik woon in Zwolle. Samen met Edwin ben ik ouder van 3 kinderen Bas (1995), Jesse (1997) en Mare (2000). Het zijn heldere, open en leuke kinderen en daarnaast heeft Jesse autisme. We hebben thuis sinds 2001 een speelprogramma voor Jesse. Vlak daarvoor hebben we Anneke's  eerste basiscursus, geassisteerd door Hella, gevolgd. Ik zelf werkte toen al 2 jaar in een  Son Rise speelprogramma met een ander meisje. Jesse gaat op dit moment halve dagen  naar het speciaal voortgezet onderwijs en het andere dagdeel draait hier zijn speelprogramma. Ons speelprogramma is gestoeld op Parel in de oester. En daarnaast geïnspireerd door Growing Minds, Floortime, Son Rise, Hanen, Geef me de 5,  herwaarderings cocounselen en sensorische integratie verwerking.

 

Nadat ik mijn diploma HBO-jeugdwelzijnswerk heb gehaald, heb ik bijna 12 jaar op een orthopedagogisch kinderdagcentrum gewerkt. Toen Jesse daar naartoe ging, heb ik 7 maand voor de intensieve thuiszorg gewerkt en ben daarna voor mezelf begonnen. Sinds 2002 begeleid ik kinderen, tieners en volwassenen met een uitdaging in het autistische spectrum en soms andere uitdagingen, hun gezinnen, hun school en hun directe omgeving. In 2007 heb ik samen met een basisschool een pilot-project opgezet voor inclusief onderwijs. In 2009 ben ik met een aantal anderen gestart met intensieve coaching (1,2 of 3 dagen coaching van een gezin met speelprogramma en hun spelers) . Daarnaast ben ik in 2008 gestart met de opleiding orthopedagogiek aan de UvA.

 

Sinds ik helemaal ga voor contact gericht spelen en leren heb ik vele cursussen gevolgd. Ik heb meerdere cursussen en workshops gevolgd in het herwaarderings cocounselen (ww.rc.org) en zelf ook al meerdere (groepen) mensen hierin opgeleid.  Ik heb de cursus Growing Minds gevolgd en  volgende cursussen hiervan  helpen organiseren. Ik heb me verdiept in Floortime, intensief gewerkt met DTT,  feedbacktraining gedaan bij Option Support, de Gordoncurus gevolgd en de Hanen-oudercursus, een PEC's workshop gedaan, de lezing "Geef me de 5" gevolgd, een lezing gehad over spiegelneuronen en workshops en een symposium bijgewoond over inclusief onderwijs. Daarnaast lees ik veel boeken en (wetenschappelijke) artikelen gerelateerd aan mijn werk.

Vanuit de beroepsvereniging Berk ben ik in 2003 in Zwolle een intervisiegroep begonnen met andere professionals uit het contact gericht spelen en leren. Op deze manier en ook door het herwaarderings cocounselen houd ik mijn attitude helder en groeiende.

De cursus Parel in de oester van Anneke Groot heb ik geassisteerd en ik ga deze cursus de komende tijd samen met Anneke Groot ook zelf geven. Daarnaast geef ik geregeld lezingen over contact gericht spelen en leren. Ik  zit in het bestuur van stichting Horison en sta vanuit Horison op beurzen, help activiteiten organiseren en ben regiocoördinator van Overijssel.

 

Een heel rijtje opsommingen, maar waar het me vooral om gaat is dat mijn hart ligt bij contact gericht spelen en leren. Na ruim 22 jaar ervaring met kinderen en tieners en hun uitdagingen in het autistisch spectrum heb ik echt ontdekt hoe ik met deze mensen wil omgaan, hoe ik ze kan ondersteunen en waar ik hen dingen kan en wil leren. Ik ben enorm gemotiveerd om andere ouders en ook professionals te laten zien hoe dit werkt en wat voor een krachtig instrument we hiermee in handen hebben. Ik heb veel kennis opgebouwd en kan  allerlei praktische tips en ondersteuning geven in visie op en omgang met mensen met autisme. Wat een speelprogramma daarnaast geeft aan de kinderen en hun ouders is veel plezier. Door op deze manier naar autisme te kijken voel je je niet meer machteloos, maar krachtig, vol inzichten en kun je genieten en geregeld ook veel leren van deze  prachtige mensen.

Mijn uitgangspunt is dat deze kinderen/tieners geen extra structuur nodig hebben, die organiseren ze heel goed zelf, maar wat ze nodig hebben is flexibiliteit. Daar kunnen wij (de mensen om hen heen) ze bij ondersteunen. En het werkt!